sábado, 27 de noviembre de 2010

oscuridades

imagen: Michal Macku

el gran músico David Sylvian dice en su tema
"Darkest dreaming":

..."no quiero estar nunca más sólo, sin mis oscuros sueños"...

y la frase tiene algo de fascinante,
tanto, que involucra la pregunta

como nos manejamos con nuestras oscuras dimensiones?

no caigamos en la obviedad de lo malo,
de asociar oscuridad con maldad,
o con mandatos religiosos de dudosa credibilidad

recorriendo las entregas,
sus entregas,
pensaba en las consecuencias de haber
teñido tanto nuestra materia,
con lo subjetivo y lo personal

muchos de sus trabajos tienen
una dimensión de oscuridad sorprendente,
llamativa, indeclinable, profunda

solo es una faceta de cada uno,
pero,
que categoría de pensamiento produce?
en estos intersticios de tiempo
que nos toca compartir, habrá huellas
del futuro?

me llama la atención
y de alguna manera, me conmueve

relatos de esta época de evaluación


video


saludos
Gustavo Barbosa

sábado, 20 de noviembre de 2010

pronta entrega





















entrega.



1. f. Acción y efecto de entregar.
2. f. Cantidad de cosas que se entregan de una vez.
3. f. Cada uno de los cuadernos impresos en que se divide y
expende un libro publicado por partes, o cada libro o fascículo
de una serie coleccionable.
4. f. Atención, interés, esfuerzo, etc., en apoyo de una o
varias personas, una acción, un ideal, etc.

el diccionario, con su ecuménica frialdad, nos brinda
algunas acepciones sobre el concepto entrega
y solo logra merodear lo que en nosotros, los habitantes de la Fadu,
resuena la palabra entrega

un momento de dimensiones heróicas

posiblemente una frase exagerada,
pero que describe con bastante precisión la sensación
de ese alumno que con el último estertor,
llega casi arrastrando su humanidad, con su sobre
bajo el brazo y enormes ojeras bajo los ojos

24, 48, 56 horas sin dormir,
17, 32, 786 horas sin sentir,
aislados del planeta,
aferrados a la pantalla o al tablero,
o a la mesa del comedor, junto al sanguche
de mortadela a medio comer y el fastidio de la
familia arrinconada entre láminas y maquetas, pensando
con resignación..." porque tengo un hijo que estudia estas
carreras raras?"

más allá de esta imágen
no puedo dejar de pensar en el significado de
esta acción de entregar

un tractor de energía creativa y transpiración

es solo un momento,
el momento de galvanizar ideas deshilvanadas,
de mostrar y mostrarse,
con el objetivo fundamental
de entregarnos a nosotros mismos,
de tomar distancia, vernos,
y calibrar nuestras maneras de producción

nunca dejé de disfrutar los días de entrega,
de un lado y del otro,
como estudiante y como docente

anoche, entre risas y abrazos interminables,
pensaba en la maravilla de lo que hacemos,
ustedes y nosotros

un gran abrazo
y descansen...mientras puedan!

Gustavo Barbosa
dedicado a Moira, estrenando 46

imagen: Jan Saudek

sábado, 13 de noviembre de 2010

y ahora qué?





















es en estos días donde aparece muy intensamente
el sentido de la responsabilidad,
del lugar que nos toca ocupar

muchos de ustedes, estarán completando el CBC
y comenzarán a cursar la especificidad
de las carreras elegidas, o semielegidas o
ligeramente elegidas

muchos tendrán por delante completar este ciclo

muchos ya no estarán por aquí...

todos son protagonistas de estas acciones
que van determinando
formas en sus propias vidas,
trazando imperceptibles senderos
y delineando esa remanida idea de lo futuro

no estamos en cualquier lado,
no,
somos parte de esta gran maquinaria universitaria
a la que orgullosamente sostenemos,
y aquí es donde se despliega el compromiso

llegamos a buen puerto con la materia?
con Dibujo?
y si, dirán muchos, entre los que me incluyo,
o no sé, dirán otros,

pero no pasa por aquí mi inquietud de hoy,
no,
trato de imaginar que arribamos a este tiempo,
con al menos la sensación, de sentirnos organismos
capaces de inseminar otras miradas,
de inquietar, de cuestionar, de confrontar,
de aportar otras formas

trato de imaginar unos cuantos
estudiantes militando el universo de la pregunta,
buscadores de otras construcciones posibles

pero este planteo no sale de acá,
no,
es parte de una larga cadena
que viene de otros tiempos
y vayan a saber de que remotas comarcas





















así se siente,
y así se los ve desde acá jovenes,

conformando una cómplice e invisible red de ganas aprestadas

les mando un saludo
Gustavo Barbosa

imágenes:  Michal Macku

domingo, 7 de noviembre de 2010

vasos comunicantes
























hoy nos ilustra
el genial  dibujante argentino Grondona White,
y cuando se disipen los alaridos de Moira acusándome
de misoginia a ultranza,
trataré de explicarme,

después de algunos eventos, uno trata de pensar,
al menos trata,
y entre los vapores de este domingo soleado y
bochornoso,
medito sobre algunos actos escenciales
de la docencia,
de enseñar, de aprender, de pensar,
de crecer, o como quieran llamarlo

que vas a estudiar?

es la pregunta amenazante que comienza
a sobrevolar a muchos jovenes , cuando
arriman el bochín a los finales de la secundaria

como buitres hambrientos, los padres
los taladramos con nuestra ansiedad,
a la espera de alguna claridad sobre su futuro,
mediato, inmediato y todos los atos que se nos ocurren

a muchísimos este cuestionamiento
ni siquiera los visita,
no podrán acceder a universidad alguna
por razones que exceden esta entrada

para otros, habrá múltiples caminos,
la claridad, la duda, el desánimo, la alegría
y el infinito ( cuidado con Monge...!!!)

como es este acto escencial de crecimiento
que nos convoca a todos, alumnos y docentes?
infinitos aspectos,
no me voy a extender demasiado,

como es esto de entendernos?

como se modela el ámbito donde se produce
el momento mágico del aprendizaje?

ayer escuché muchas veces, ..." no nos entendemos
con las nuevas generaciones..."
muchas,
con matices de angustia, algunas,
de fatidio otras,
de desgano otras,
y con ganas de poder, otras tantas

es una verdad de perogrullo caer en la cuenta
que docentes y alumnos somos
de distintas generaciones,
más cerca o más lejos, es así

pensando en la especificidad de nuestros saberes,
los de la Fadu y cebeceses,
como nos miramos mutuamente?
nosotros y ustedes?

somos una máquina de enseñar?
somos una máquina de aprender? 

probablemente en esa dimensión seamos
muy distintos, nosotros los analógicos,
y ustedes, los nativos digitales, frase idiota
si las hay

solo eso somos?
solo nos reune el acto del conocimiento?

yo, desde la intuición, pienso que no

es mucho más complejo,
son muchas las dimensiones que interactúan,
cuanto estamos dispuestos a poner en juego?

cuanto de nuestra humanidad traemos
y convocamos a nuestros talleres?
cuanto esfuerzo y cuanto espacio le dedicamos
a lo que parece superfluo?
a lo que a primera vista, no es pertinente?

no gasten energía
es solo cuestión de ganas,

somos una gran complejidad,
somos y queremos sumergirnos
en los océanos de la sensibilidad,
entonces, como no atender a nuestra complejidad,
si queremos lograr la comunicación

somos personas antes que nada,
y ahí somos todos parecidos,
no importa de que generación vengamos,
analógicos, antediluvianos, digitales
o como mierda quieran etiquetarnos

todos empezamos igual
y si somos concientes de eso
esta magia volverá a repetirse,
una y otra vez

brindemos por ello!
























saludos queridos estudiantes
Gustavo Barbosa